临床利用远程实践在不断变化的世界中提供儿科语音护理: 打破挑战，从成功中学习。 
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- 影响指数：25.02
- 期刊：Seminars in speech and language
- 发表时间：2021-01-01
- DOI：10.1055/s-0040-1722320
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: 对于患有嗓音疾病的儿童来说，获得护理长期以来一直是一个挑战。其原因包括在公立学校系统内使患有孤立嗓音障碍的儿童获得服务资格的挑战，以及家庭与医疗保健系统中有经验的临床医生的地理距离。在过去十年中，对使用远程练习向沟通障碍的儿童和成人 (包括患有嗓音障碍的儿童和成人) 提供服务进行了正式和非正式的调查。尽管存在障碍和障碍，但利用远程实践来提供这种服务既显示了可行性，也在一些研究中显示了有效的结果。然而，在2020年春季之前，使用远程练习来提供言语病理学服务不是主流。当该国因新型冠状病毒肺炎大流行被迫关闭许多面对面的医疗保健和教育服务时，这种情况发生了变化。本文总结了过去十年中有关远程练习在语音语言病理学中使用的相关文献，并提供了一个基于案例的讨论，说明它是如何和目前被用于提供儿科语音护理的。
